Eğitim Yönetimini Eleştirel Kurama Göre Yeniden Düşünmek
DOI:
https://doi.org/10.5281/Anahtar Kelimeler:
eğitim yönetimi- eleştirel kuram- covid-19- salgın- yeni eğitim öğretimÖz
Bu çalışma Covid-19 salgını ile eğitim öğretimdeki değişimlerin gözlemlenmesi ile ortaya atılan yeni eğitim öğretim düşüncesinin oluşturulması sürecinde eleştirel kuram bakış açısı ile eğitim yönetiminin yeniden yorumlanması üzerine kurgulanmıştır. Değişen okul, öğretmen ve öğrenci rolleri, okulun amacı, okul kültürü aracılığı ile eğitim yönetimi incelenmiştir. Öğrencilerin özgürleşeceği, eleştirel bir bakış açısı ile toplumsal ideolojik baskıları anlayabileceği, öğretmen ve okul yöneticilerinin farklılıklara saygılı, kapsayıcı ve diyaloga dayalı bir okul iklimi oluşturulmasına katkı sağlayacağı bir okul tasarımı çizilerek eğitim yöneticilerine ve uygulayıcılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Referanslar
Bates, R. J. (2001). Eleştirel Teori Açısından Eğitim Yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi (28), 573-593.
Demirtaş, H., & Özer, N. (2015). Eleştirel Kuram Açısından Eğitim ve Eğitim Yönetimi. Journal of Teacher Education and Educators, 4(2), 205-222.
Freire, P. (2019). Ezilenlerin Pedagojisi. (D. Hattatoğlu, & E. Özbek, Çev.) İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Freire, P. (2019a). Kültür İşçileri Olarak Öğretmenler. İstanbul: Yordam Kİtap.
Freire, P., & Macedo, D. (1998). Okuryazarlık. (S. Ayhan, Çev.) Ankara: İmge Kitapevi.
Gatto, J. T. (2017). Eğitim: Bir Kitle İmha Silahı. (M. A. Özkan, Çev.) İstanbul: EDAM Yayınları.
Illich, I. (2019). Okulsuz Toplum. (M. Özay, Çev.) İstanbul: Şule Yayınları.
Kesik, F. (2014). Eğitim Yönetiminde Çoğul Bir Ses: Eleştirel Kuram. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 4(2), 93-133.
Şişman, M. (1998). Eğitim Yönetiminde Kuram Ve Araştırmada Alternatif Paradigma Ve Yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 16(16), 395-422.
UNESCO. (2020, Ocak 10). COVID-19 Impact on Education. Ocak 10, 2020 tarihinde UNESCO: https://en.unesco.org/covid19/educationresponse adresinden alındı
İndir
Yayınlanmış
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Ulusal Eğitim Toplum ve Dünya Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
